难点2
随着职业教育发展形势向好，不少院校相继出现师资队伍“拖后腿”的现象，特别是随着职业教育逐渐走向内涵发展，师资水平的高低也直接关系着学院的发展，怎样才能在师资队伍结构不合理、双师型教师低于实际需求等问题中突围呢？
搭好“人才梯”，
培养库区“好教师”
都说师资队伍建设难，在库区搞师资队伍建设与培养更是难上加难。
2003年建校初期，学院只有1名教师是硕士学历，很多人才不愿意来库区。一所高职学院如果要发展，没有强而有力的师资队伍怎么能行？
因此，学院决定走“自培人才”的道路。
通过创新实施“四化两双、四大工程”战略，学院先后组织干部和教师参加清华大学、浙江大学培训，还远赴新加坡、德国、澳大利亚、奥地利考察学习，457人次参加国家培训基地培训、100%的专业课教师每年在假期中定期下企业实践锻炼，教师职业教育能力得以提升。
近年来，学院共培养出教授24名、副教授等副高级职称80人、硕博士研究生130余人、校内专业带头人29人、聘请和培养校外专业带头人4人，双师素质比例平均达到92.8%，培育出市级教学团队2个、院级教学团队4个，4个重点建设专业的专业教师100%具有企业实践锻炼经验。
高学历人才从1到130人、教授从0到24人的转变，无不彰显出三峡职业学院的办学智慧。
近年来，学院教学团队获得62项专利、35项研发及推广科技项目、24项结题省级教改项目、59部自编教材……这些数字无不透视出教学团队的实力。学院院长杨和平教授、谢必武教授还分别荣获全国第四届黄炎培杰出校长奖和杰出教师奖，培养出国务院政府特殊津贴获得者，国家技能大赛一等奖优秀指导教师、全国农业职业教育教学名师、重庆市中青年突出贡献专家等8人，一大批科技专家和技术能手涌现为人才培养提供了重要保障。
